文/图本报记者 王聪骢

7月23日，市春风22小学五（4）班学生彭冠尧收到一封特别的邮件——来自苏教版科学教材修改部的正式回函。当看到修改朱敏在邮件里写下“为你的质疑精力点赞！下一季印刷前，咱们会优化教材中的表述”时，这个11岁女孩激动得跳了起来。

这封承载着必定与许诺的回函，源于彭冠尧对教材中牵牛花开花时刻的一次“较真”调查。

教材“对立点”引发11岁女孩重视

在春风22小学，彭冠尧是同学们公认的“发问王”。身为班长兼数学课代表的她，讲堂上总是目光炯炯，尤其是数学课上讲到一题多解内容时，她的目光更是“像被点着了相同”。

“每逢教师讲到她未曾想到的解法时，她就听得分外专心。”班主任兼数学教师李晋如此点评这位爱考虑的学生。

课外的彭冠尧仍是位小作家，她喜爱将对世界的调查融入科技想象作文，并投稿至网络渠道。这份对科学的酷爱，让她对课本上的每行字都坚持着敏锐的调查力。

6月的一天，彭冠尧翻开五年级下册科学教材时，一个看似不起眼的对立点引起她的留意：教材前一页明晰写着牵牛花在清晨3时至6时敞开，可后一页的配图中，牵牛花在上午10点仍然开得艳。

这份疑问在一张测试卷中变得益发具体——一道选择题里，一起呈现了牵牛花开花时刻为“6点敞开”和“10点敞开”两个选项。“莫非教材也会犯错？”她向母亲刘晓梅提出了自己的疑问。

清晨考察调查牵牛花开放规则

面临女儿的困惑，刘晓梅没有直接给出答案，而是引导她：“为什么不自己去看看呢？”

所以，小区花园成了彭冠尧的露天试验室。接连一周，她每天清晨4点就按时呈现在牵牛花丛前，仔细记载花朵的开放时刻。

调查效果明晰显现：小区里的牵牛花总是在清晨5点左右开放，到了酷热气职场高跟鞋无删减候的上午10点，都市捉妖人无删减txt留白 人海中 无删减花朵便已蔫萎，彻底无法像教材插图中那样坚持盛放状况。

这一发现并非偶尔。植物学常识明晰指出，牵牛花的开花时刻会集在清晨4至5点，其花瓣大而薄且富含水分，在阳光照耀下水分会敏捷蒸腾，一般中午前花朵就会凋零；即使处于阴凉环境，也只能牵强坚持到下午。彭冠尧的调查效果与这一科学定论彻底符合。

“书本常识很重要，但勇于质疑相同要害！”彭冠尧在实践日志中写下了这样的感悟。

小小发现推进教材优化

“敬重的修改教师，您好……”7月9日，彭冠尧经过母亲的电子邮箱，向苏教版科学教材修改部宣布一封邮件。信中，她具体论述了自己对植物敞开时刻的调查进程，从而提出定论：“看来植物的敞开时刻只能是个区间，也跟地域、气候有很大联系。”

宣布邮件后，这个爱考虑的女孩一直坐卧不安。“教材编写专家会理睬一个小学生的定见吗？”

7月23日，当修改部的回信呈现在邮箱时，彭冠尧的不安瞬间被惊喜替代。苏教版科学教材修改朱敏在回信中必定了她勇于质疑的精力，更慎重许诺将在下一季教材印刷时优化相关表述，让内容更贴合实际情况。

“收到朱敏教师的回信，我真是太惊喜了！”彭冠尧在日记中记载下这份激动，“没想到我的小小发现能得到修改教师的回应和认可，这让我深受鼓舞。”

特征科学教育孕育探求精力

在春风22小学，学生彭冠尧对教材内容提出质疑并考证的“硬核操作”并非偶尔。这职ß留白 人海中 无删减30;'都市捉妖人无删减txt640;跟鞋无删减背面，是校园打破传统讲堂鸿沟的科学教育系统发挥了支撑效果。

“咱们鼓舞每个孩子坚持猎奇、勇于质疑,鼓舞他们‘打破砂锅问到底’，错了没联系，怕的是不敢想不敢问！”该校校长叶建强的言语，道出了校园科学教育的核心理念。校园每周开设三节科学课，每堂课便是一间敞开式试验室——教师带领学生亲手莳花、实地丈量风速、制造雨量器。课余时刻，试验探求、地理观测、生态研讨等丰厚多样的科学社团活动激起学生的科学探求热心。

多年来，春风22小学在科学教育及生态环境教育范畴效果丰盛。2018年，校园成为鄂西北地区首个“世界生态校园”；2019年，校园获评“湖北省湿地教育校园”；2024年，又被我国湿地校园网络委员会颁发“湿地校园”称谓。校园以打造湿地教育特征校园为抓手，将湿地教育融入日常讲堂，展开形式多样的实践活动，培育学生酷爱天然、看护天然的职责担任。

从彭冠尧对教材内容的质疑与考证，到教材修改部对其定见的采用与改善，这一进程不只展示了学生对常识的执着寻求与自动探求精力，更印证了春风22小学科学教育形式的成功。而该校的科学教育经历，也为其他校园供给了有利学习，为更多孩子点着科学之光，让他们在科学的道路上英勇前行。