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当前学科:营养性疾病
题目:
单选
一岁6个月男孩,生后米粉加稀饭喂养,食欲差,近3个月来反复发生腹泻,体重6kg,查体发现水肿,WBC5.6×10
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/L,血浆总蛋白40g/L,白蛋白18g/L。患儿经常腹泻,近4日腹泻为蛋花水样便,近1日尿少,大便常规镜检偶见白细胞。体检:皮肤弹性差,哭而无泪。患儿可能有()
A . A.等渗性脱水
B . 低渗性脱水
C . 高渗性脱水
D . 单纯性肾病
E . 以上都不是
答案:
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有一天,慧慧小朋友急匆匆地跑来告诉我:"老师,我的种子的皮让别的小朋友弄破了。"听她这么说,我和其他小朋友赶紧围过来仔细观察,还真的有小绿豆破了皮儿,上面还有小白点。原来是小绿豆出芽了,并不是让人弄破了。但是我没有直接告诉孩子们,而是想听一听孩子们的说法,了解一下孩子们有没有关于发芽的经验。这时,凯凯说:"老师,上面还有小白点呢!是小芽芽吗?"豆豆说:"不像,妈妈买来的绿豆芽可比它长。""那是什么呀?""我也不知道。"那边浩浩在叫;"老师,我的种子烂掉了。"旁边的秋秋说:"你给种子喝的水太多了。" 之后,我给孩子们讲了种子的发芽。为了鼓励孩子们的发现,特别是第一位发现者一慧慧小朋友,我让她把小绿豆的变化画在自己的记录表中。 同时也鼓励浩浩小朋友,再接再厉,下午放学时特意告诉其家长重新准备种子。然后,请他们把自己的发现告诉大家,直接肯定他们的行为,鼓励其坚持观察。从此,每一天幼儿都关注种子的变化过程,每一天都有新的发现,他们争着做记录,对植物的兴趣更深了。 问题: 请你谈谈对这一教育实侈!|的体会。
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