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当前学科:月经病
题目:
单选
患者,女,25岁,半年前因经期冒雨涉水,至小腹疼,近3个月每次行经前1~2天,小腹胀痛拒按,经量少、血色紫黯有块,乳房胀痛,胸闷不舒、舌质紫黯或有瘀点,脉弦,其治法为()
A . 理气活血、化瘀止痛
B . 理气行滞、化瘀止痛
C . 行气、开郁止痛
D . 疏肝行气、缓急止痛
E . 活血逐瘀、止痛
答案:
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材料:下列教学案例是某高中生物教师的授课过程。过程一:设问:“人类能否在生物圈外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢?”利用多媒体播放“美国的‘生物圈2号’实验”影像资料。(内容简介:为了人类离开地球能否生存的试验,美国花费2亿美元建造了完全封闭的“生物圈2号”实验基地……8名科学家和家人入住以后,科学家们一边从事科学研究,一边养鸡养鸭,耕种收获……1年以后,科学家们不得不提前搬出实验室……)过程二:提问:看完影像资料,你会联想到它与哪些生物学知识有关?哪些问题有探讨的价值?把你认为有探讨价值的问题提出来。(学生可能提出这些问题,如①“生物圈2号”模拟的是什么?生物圈1号呢?②讨论“生物圈2号”与地球上的自然生态系统有什么不同?……)过程三:学生分组讨论过程四:教师进一步设疑:造成生态平衡失调的一系列原因是什么?会对人类造成怎样的后果?我们应怎样去解决这些问题?美国宇航局计划人类2030年移居月球有可能实现吗?……过程五:教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。
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