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当前学科:学前教育
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未知类型
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阅读下面的教学反思(节选),按要求答题。讲《(呐喊)自序》时,我自感底气不足,于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后,我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍,终于找到了理解整篇文章的关键点,即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊,也明确了这节课的目的:不是我要向学生讲授什么,而是师生一起"悟寂寞的学者,做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够,学生没有积累,无法和鲁迅对话,也无法和我产生共鸣。于是,在正式教授《A教师不仅深度研读了鲁迅作品,还做了学情分析B备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念C课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅D教师以广泛而深入的阅读为基础,确定了理解课文的关键词参考答案:C参考解析:《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》都是鲁迅的作品,可以帮助学生了解鲁迅及其作品,因此C项表述不正确。故选C。"小礼物走一走"赞赏支持还没有人赞赏,支持一下
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