1958到1960年，这一时期属于经济的正常发展，也不是当时经济发展水平所能承受的，经济失调有“大跃进”等政治失误的严重影响，也有“赶英超美”、“全民炼钢”等错误决策的影响。()_行政管理_全学科试题题库

当前学科：行政管理

题目：未知类型
1958到1960年，这一时期属于经济的正常发展，也不是当时经济发展水平所能承受的，经济失调有“大跃进”等政治失误的严重影响，也有“赶英超美”、“全民炼钢”等错误决策的影响。()
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观看视频，根据要求回答问题。题目：《三个国家的老师教学生画苹果》视频描述：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画。"--中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--学生自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么？……对，是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示。

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