教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为（）。_现代教学设计_全学科试题题库

当前学科：现代教学设计

题目：多选题
教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为（）。
- A. 以“问题”为中心的层次
- B. 以“系统”为中心的层次
- C. 以“产品”为中心的层次
- D. 以“课堂”为中心的层次
- E. 以“课程”为中心的层次
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

含游离二氧化硅10％以上的粉尘，称为（）。

B细胞淋巴瘤的特异性免疫标记是（）

电气运行值班人员，应对所内安装的计量装置等供电部门所属的电气设备进行巡视和检查。当上述电气设备发生异常时，应及时处理，然后及时记录在交接班运行日记中。

患者男，26岁，因“阴茎外伤后剧痛3h”来诊。患者性交时，阴茎不慎撞击到女方会阴部，随即阴茎变软、肿胀、剧痛，弯向一侧，皮肤呈青紫色。最佳处理为（）

证见壮热，口渴饮冷，面红目赤，烦躁不宁，小便短赤，大便干结，舌红苔黄，脉洪数，属（）

患者男，72岁，因反复呕吐，停止排便、排气5天，突然腹痛一天入院。既往慢性支气管炎20年。入院体检：神志淡漠，血压80/50mmHg，心率130次/分，动脉血气pH7.27，PaO55mmHg，PaCO50mmHg，BE-16mmol／L。低血压的原因可能是（）。

哪种情况下，禁止催吐？

AutoCAD软件的设计特点是（）

常水头渗透实验适用于()

木本植物的主干直立、高大和常绿。