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当前学科:社会工作综合能力(初级)
题目:
填空题
()期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。
答案:
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下图所示连续梁各跨截面不等(极限弯矩不同),求极限荷载。
将一带正电荷的带电体靠近一不带体,不带电体靠进带电体的一侧带负电,另一面带正电。
外观设计
搭设高度()及以上落地式钢管脚手架工程的专项施工方案应组织专家论证。
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落实学生的主体地位,关键是根据具体的 ,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间()
剪刀撑斜杆的搭接处应设置()旋转扣件。
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