常用的差错控制编码方法有哪些？_通信原理_全学科试题题库

当前学科：通信原理

题目：问答题
常用的差错控制编码方法有哪些？
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在检测螺栓力矩时，扭矩扳手的扳头方向必须与螺栓的扭紧方向一致，所读数值应该为螺栓在（）扭矩扳手上所反应的数值。

人格发展是大学生（）服务的内容

患者，男，30岁，患H1N1型流感。护士为其采集咽拭子标本时间宜安排在餐前1小时，其原因是（）。

产后如遇到乳房胀痛，产后尽早哺乳。哺乳前应热敷乳房，可借助吸奶器，必要时用散结通乳药。

VSS为悬浮固体

男性，75岁，糖尿病10余年，有胸痛史，今早餐后1h突然胸闷，面色苍白，烦躁，出汗恐惧感，2h未缓解。体检：血压88/70mmHg，心率100/min，最可能的诊断是（）

有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的28个班的课分为四类：　　(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。　　(2)演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了这次调查的40%。　　(3)对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。　　(4)混合型的课，这类课上师生交流方式主要是教师讲，学生听，教师问、一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大部分时间仍是被动地听、接受和理解别人的表述。这类课占调查课的10.7%。根据以下内容，回答题。你认为上述四类型课存在什么问题?（　　）[不定项选择题]

目前认为1型糖尿病的发生主要与哪项因素有关（）

可以计算其利润的组织单位，是真正意义上的利润中心。( )

烧结过程中水的蒸发量与废气的流速成（）。