主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:相关专业知识综合复习题
题目:
单选
男性,50岁。颈粗20年,心悸、乏力1年,加重1个月。查体:尤突眼,甲状腺Ⅱ度肿大,不平,无触痛,可闻及血管杂音,心界不大,心率90次/分,可闻及期前收缩6~8次/分。则最可能的病因诊断是().
A . Graves病
B . 结节性甲状腺肿伴甲亢
C . 桥本病
D . 甲亢性心脏病
E . 单纯性甲状腺肿伴冠心病
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
集装箱货物交付时,打开箱门发现湿损,涉及箱体技术状态不良需要编制货运记录时,应在打开箱门发现的当日编制(能从外部明显发现的除外)。
雷电电流陡度可高达(),平均约为30×10A/us。
课堂实录:长方形和正方形的特征 张老师:“正方形的四个角都是直角”,你是如何验证的? 生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。 张老师:都是这样比的吗? 学生显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。 教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢? 生2:只要比两次就行了。 张老师:怎么比? 生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。 生3:我只要比一次就行了。 教师让生3操作给大家看。 生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折~次。原来四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。 在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。 教师通过提问引导启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。 张老师在教学中使用了什么教学方法? 这种教学方法的基本原则是什么?
进入ETC车道的车速多少合适,安全车距为多少?
应急救援预案的制定应遵守()的原则。
车削细长轴时,为了提高工艺系统刚度,主要措施为()。
歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C、发展幼儿感受音乐的能力D、掌握粗浅的歌唱知识技能
“票据的缮制必须具备法定的内容和形式”,这体现了票据是()。
全冠修复中,活髓牙牙体预备后,用以下哪种粘固剂粘固临时冠最好()
在发生安全事故后,从业人员有获得及时抢救和医疗救治并获得工伤保险赔偿的权利。