主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:耳鼻喉科
题目:
单选
患者右耳痒反复发作,外耳道、耳郭及周围皮肤增厚、粗糙、皲裂,表面有痂皮,应诊为:()
A . 风热邪毒外侵型耳疮
B . 风热湿邪浸渍型旋耳疮
C . 肝胆湿热上蒸型耳疮
D . 血虚生风化燥型旋耳疮
E . 胃火炽盛上扰型耳疮
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
关于胎动计数,下列哪项是错误的()
根据《船舶检验质量监督管理工作程序》,船舶检验质量存在或可能存在问题的信息来源下列说法正确的有?()
阅读以下教学实录(节选),回答问题。师:这一段可以划分为两大层次。请同学们在"悟"的基础之上读出课文的层次。女同学读第一个层次,男同学读第二个层次。(同学们朗读。教师点拨:第一个层次是写白杨的形态之美,第二个层次是写白杨的精神之美:前者是"实",后者是"虚")师:段中的第一层次有总说与分说,请同学们读第一个层次的内容,要求在总说与分说之间进行一个节拍的停顿。(学生朗读全段,体会段中更为细腻的层次)师:这段文字的第一层次主要在句子的限制语上表达作者的赞美之情,试读出它们的重音。(自由朗读,细细品味)师:这段文字的第二层次主要在句子成分的增加上表达作者的赞美之情,试读出"它们"的激情。(个别诵读,反复尝试)师:这段文字中有几个词写出了白杨的形象与性格,请同学们试将它们朗读出来。(同学们读出:力争上游,倔强挺立,参天耸立,不折不挠)师:你们看,大家在朗读之中就读好了课文,读懂了课文。现在请大家自由朗读课文,回味一下,看这样的朗读过程对自已有怎样的帮助。(同学们动情地朗读)以上教学实录片段是一位初中语文教师有关《白杨礼赞》一课的朗读教学设计,阅读并运用相关理论进行评析。
超声波的物理特性中,“超声波在不同介质中传播时,一部分超声波被界面反射回到原来的介质中,剩余部分超声波穿透界面进入另一种介质,但传播方向发生改变”属于()
公务电话不通的原因有哪些?
国家生态安全体系是指从()出发,以生态安全为目的,以防止和克服()为重点而建立的具有层次结构的生态网络体系。
经()确认的土地评估结果,是确定土地使用权折股及土地使用权出让金、租金数额的基础。
“凯拉姆式”的论证
男性,56岁。腰痛半年伴面色苍白就诊。化验:Hb65g/L,尿蛋白(+++),BUN11mmol/L,Cr200μmol/L,血清蛋白电泳M蛋白占0.42(42%),骨髓穿刺原浆加幼浆细胞占0.40(40%),成熟浆细胞0.115(11.5%)。诊断为多发性骨髓瘤。下列哪项不符合其实验室检查()
戊型肝炎的主要传播途径是()