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当前学科：常微分方程

题目：未知类型
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根据《建筑安装工程费用项目组成》(建标[2003]206号文)规定，下列费用中，属于建筑安装工程措施费的有（　）。

男性30岁，因半日来腹泻，2h前出现烦躁不安，于8月5日入院。腹泻次数频繁，约20余次，量较多，呈水样，伴呕吐。2天前从有腹泻患者的农村回来，在农村常喝生水。进城后曾与同伴6人共同进餐，吃过变质蛋白类食品，同食者未发病。体检：BP：50／0mmHg，脉弱，重度脱水貌。外周血白细胞16．0×109／L，中性粒细胞76％，粪便白细胞0～1／HP。诊断应首选考虑（）。

十二指肠溃疡首选的手术方式是（）。

一个数据库文件中多个备注字段的内容是存放在（）。

王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢？就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗？同学们感到既新鲜又激动。第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。

松下多制式大屏幕彩电，彩用了固定中频的作法，固定中频的频率是（）

中药剂工作人员在药房工作中，应掌握常用药物的功能.主治.要求能判定处方药物的运用正确与否，这是中药剂药师调剂处方时应负的法律责任。昆布.海藻都具有什么功能（）。

我国第一个乘坐宇宙飞船进入太空的女宇航员是（）

因违规行为受到处理的员工，对处理决定不服的，可在收到处理决定之日起（）个工作日内向作出决定的同级稽核监察部门申请复审。

地市分公司单证管理岗对单证实物的验收应包括（）