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当前学科：素质教育专题
题目：
判断题
素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程
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片剂制颗粒的目的是（）
患者，男，50岁。主诉：两侧后牙咬物疼痛1年余。现病史：患者1年前开始出现咀嚼食物时牙齿酸胀感，遇酸、甜、冷、热食物时疼痛明显，曾到医院就诊，医生嘱其试用脱敏牙膏，1周后，吃酸、甜食物疼痛稍有减轻，但进食硬质食物时仍疼痛明显。检查：两侧面部对称，无畸形；两侧后牙面重度磨损，牙本质暴露。探诊牙面敏感；冷热测试（+），刺激去除后疼痛立即消除；牙未见明显龋坏及牙周病变，余未见异常。（病例题）
擦罐入库：
单元格引用的类型包括()。
磷化膜形成中相应地伴随铁的溶解，因而磷化后金属制品的尺寸（）。
在金属的粘接中主要是利用（）起作用。
各级抽汽逆止门的作用是（）。
区域农业政策中，要调整财政支出、固定资产投资、信贷投放结构，保证各级财政对农业投入增长幅度（）经常性收入增长幅度。
一相绕组的末端与相邻一相绕组的首端依次连接，组成封闭的三角形，再从三首端引出三根端线，称为（）连接。
广谱革命