以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量(乡镇政府、企业、大学、中小学等)，组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。() _学前儿童家庭教育_全学科试题题库

当前学科：学前儿童家庭教育

题目：未知类型
以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量(乡镇政府、企业、大学、中小学等)，组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。()
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材料一：中国社会科学院农村发展研究所教授于建嵘在江西某县讲课时号召大家不要去拆老百姓房子，该县县委书记在课后批驳称：“为了发展，就得拆，如果没考我们这浆县委书记这样干（拆迁），你们这些知识分子吃什么。”于教授在接受记者采访时指出，今天中国的发展，再不能以拆迁为发动机了。宁愿发展慢一点，也要把保障民众的基本权利放在首位。拆迁可以拆出政绩，可以拆出高楼，拆出超级富豪，但拆走了民心，就拆走了这个民族的不来。就是为了公共利益要拆迁，也要有公平公正的司法来解决。保障公民的基本权列楚当今申援社会最大的发展。材料二：为了顺利开展环境综合整治拆迁工作，河沟街道在整治区域开展“一美二建三进”活动，一是一日美家活动，营造参与氛围。引导居民与邻为善，共创和谐优美环境，营造出浓郁的邻里亲情和文明和谐的社区温情。二是建政策长廊和文明墙。使法德、法规、政策、文明礼仪规范、科学文化知识与自然和人文有机结合。三是三支队伍进社区，增强宣传力量，由10多名居委会干部、社区志愿者组成“文明劝导队”进社区，进拆迁区域，引导拆迁户的行为，劝导不文明的行为。组建各种“爱心互助队”，帮助部分艰难拆迁户，开展爱心拆迁。组建“政策解说队”，使拆迁进一步了解相关政策，主动积极配合拆迁工作。试运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，从国家和公民的角度对“文明拆迁”建言献策。