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当前学科:中级通信工程师
题目:
多选题
数字中继电缆的匹配阻抗有()。
A
65欧
B
75欧
C
100欧
D
120欧
答案:
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阅读文本材料和相关要求,完成问题。 [原文] 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 课文导语 本课学习的五首诗,有陶渊明饮酒东篱的悠然遐思,有李白困居长安的慷慨悲吟,有杜甫身处茅屋的济世情怀,有岑参送别友人的边塞放歌,有龚自珍辞官还乡的浩荡离愁,无不情真意切,耐人寻味。 单元导语 本单元所选课文,以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟,有的流露自得之乐,有的抒发闲适之情。所记景色不同,写作心境不同,却都是感事抒怀、借景言情的名篇。 学习本单元,要借助提示、注释和工具书读懂课文,体会游记散文借景抒情的特点;要品味古诗文名句的思想感情,结合亲身体验加深理解。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》相关要求 诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。 课后练习(部分) 《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗,形式自由,语言流利,格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。 学生情况 八年级,班级人数45人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。 回答上述材料中的课后练习题。(字数不少于200字) 根据上述材料以及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标,并说明确定的依据。
肺灌注显像有节段性缺损区,且通气/灌注显像相匹配()。
紫外线对LE影响是()。
某中毒患者瞳孔扩大则该患者可能为()
数字通信也叫脉冲编码调幅0PCM通信,它是把()转变为数字信号进行传输的通信。
患者,女。鼻干3年。鼻涕黄稠,嗅觉丧失,常感食少腹胀,大便时溏。检查见鼻肌膜萎缩,有黄绿色脓痂,唇舌淡白,苔白,脉缓弱。此患者最可能的诊断是:()
下列经脉中,具有表里关系的是()
节流过程前后流速几乎不变,除此外还有下述特点()
XX银行可接受的质押物不包括()。
转化炉管出现红管花斑热带,以下可能的原因有:()