主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:MRI
题目:
问答题
鼻咽癌的MRI表现有哪些?
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
吸毒成瘾的因素有生理因素、社会因素、个人的心理因素。()
随着经济的发展、市场的变化,企业销售理念开始由以企业为中心开始转变为了以()为中心。
高低联跨的建筑物,应以高跨结构外边线为界分别计算建筑面积;其高低跨内部连通时,其变形缝应计算在低跨面积内。()
蓄能型缓冲器适用于()电梯.
“海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚”是中国近代维新思想的先驱()挂于家中自勉的对联。
数据通信中,X.25网中网络层使用逻辑信道可以在DTE和DCE之间支持多个虚呼叫和永久虚电路,用逻辑信道作为呼叫的唯一识别。()
试述化学除草剂的施用方法和施用时的注意事项。
衡量实时操作系统性能的指标不包括下列哪一项?()
土地所有权是设定于土地之上的各种权利中最核心的一种财产权,首先要确定土地所有权的归属,我国《土地管理法》规定了()。
下面是一位初中语文教师对《秋天的怀念》一课中“母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿,好好儿活,好好儿活”这句话的片段教学设计。阅读并回答后面的问题。 师:请你们默读这句话,注意这几个动作。(老师点示“扑”)母亲“扑”下去的会是什么? 生:因为儿子不想活了,所以母亲扑下去的一定是儿子想要去死的信念。 师:啊?信念?把其中的一个字换一下意义完全不同了。 生:是念头。 师:好。其实,你很会联系上下文理解,那就把你理解的“扑”带进句子里,读给我们听。(生读。很有力量) 师:那么,我还要问,“母亲抓住我的手”,“抓”住的仅仅是我的手吗? 生:母亲抓住的是我想要死的念头,她想抓住我,怕我轻生。 师:就把你的体会送进去,再读一遍吧。 生:咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好活。(生读。掌声) 生:我想补充,母亲抓住我,也是让我必须具有好好儿活下去的信念。(再读) 师:请再默读这句话,看看母亲“忍”住的究竟是什么?(小组讨论) 以下有关这段教学片段的说法,错误的一项是()。