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当前学科：土壤学
题目：
问答题
什么是原位土地修复？
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成都、重庆等地由于湿气比较重，人们多食辣椒、花椒以除湿，最符合三因制宜中的 A．因时制宜 B．因地制宜 C．因人制宜 D．因病制宜 E．因证制宜
男性，12岁，6小时前跑步时摔倒，右肘部着地，右肘肿胀压痛，半屈位畸形，前臂明显肿胀，手部皮肤苍白、发凉、麻木，桡动脉搏动微弱，测前臂组织压力60mmHg，X线检查结果为肱骨髁上骨折，应给予的紧急处理为（）。
男，35岁，慢性呼吸衰竭患者，近1周病情加重，肺部啰音增多，经治疗后，病情好转，但不能改善的是（）
尿常规检查结果显示大量白细胞及白细胞管型，最可能的诊断是（）
希腊神话的主要特点是（）。
增大下倾角是必要的网规手段，可以（）覆盖范围，（）小区间干扰。
案例：小羊为什么不怕大灰狼 户外活动时，孩子们强烈要求玩游戏，平时对孩子们要求很严格的老师看着孩子们期望的目光，难得地答应了孩子们的要求。于是老师和孩子们玩起了《老狼，老狼，几点了》的游戏。这个游戏可以发展孩子们的奔跑能力，也是孩子们最喜爱的游戏。 老师先交代了游戏规则：墙角处是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的时候，小羊们只要跑回墙角摸到墙壁，老狼就不会抓住小羊了，而跑得慢的小羊就会被老狼吃掉。 游戏开始了。老师当“老狼”，孩子们全都是“小羊”。“小羊”跟在“老狼”的后面，不停地问：“老狼，老狼，几点了？”“老狼”则不停回答着。当“老狼”突然喊道“天黑了”的时候，“老狼”便张开大口，伸开双臂去捉“小羊”，于是“小羊”便纷纷快速往“家”里跑。有两个跑得慢的孩子被老师捉住，老师模仿老狼紧紧抱住“小羊”，张开大嘴一口一口地做吃羊状。没想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，争取逃脱，反而在老师怀里咯咯地笑个不停。“老狼”只好假装把两只“羊”全部吃掉后放开他们。 游戏又开始了，这一次，当“老狼”喊“天黑了”时，大部分“小羊”照常往“家”跑，可是有两三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，当“老狼”的老师没有多想，仍然把他们抱住，“吃掉”。 然后游戏再次开始。 让“老狼”没有想到的是，这次游戏时，当他喊道“天黑了”的时候，所有“小羊”不仅不往“家”里跑，反而争先恐后地朝“老狼”的怀里扑，“老狼”使劲地“吃”了这个“吃”那个，都招架不住了。 “小羊”个个乐得哈哈笑，一点儿也不怕大灰狼。这下子游戏无法继续进行下去了。 老师想了想，把孩子们召集起来，修改了游戏规则，改为当说出“天黑了”的时候，老狼往“家”里跑，小羊来追。游戏重新开始，孩子们兴奋极了，当“老狼”假装害怕往“家”跑时，“小羊”使劲地追赶，齐心合力把“老狼”轰回了“家”。“小羊”胜利了，高兴地跳着，笑着。 请分析在前三次游戏中，小羊为什么不怕大灰狼？ 请对老师修改游戏规则的处理作出分析和评价。 对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
纳税人将不同税率的应税消费品组成成套消费品销售的，应从()适用税率(税额)。
什么是开放式提问？