以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是（）。_历史学_全学科试题题库

当前学科：历史学

题目：单选
以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是（）。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

钻进中发现孔内显著变软或沿钻杆流水，都是钻孔接近或进入积水区的象征，此时应立即停钻检查

大小分级是分级的主要内容，方法主要有（）分极和（）分级。

第二次新疆工作座谈会，习近平强调新疆的问题最长远的还是（）问题。

下列哪些是全球基金业的发展主要趋势和特点（）。

患者女，30岁。反复双下肢无力，酸痛一年，近半年伴间歇性跛行。体格检查：下肢血压小于上肢血压，于腹部可闻及血管杂音。对于此患者的治疗首选（）。

零件受静载荷作用时，则在其内部（）。

因果关系是事物之间普遍联系和相互作用的形式之一，它的特点是原因在后，结果在前，并且原因与结果之间常常具有类似函数的密切联系。

以下不属于预防性卫生监督工作程序的是（）

在转炉吹炼过程中，炉渣发生“返干”时，熔点最高的物质是（）。

（）亦称波斯羔皮，是羔羊出生后3天内宰剥皮所得的羔皮。