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当前学科：中国旅游地理知识竞赛
题目：
名词解释
旅游资源评价
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气密性试验压力根据管道设计输气压力而定，下面关于试验压力的叙述中正确的包括（）。
按极限位置作空间RSSR四杆机构的设计。已知曲柄A和摇杆CD的转轴互相垂直交错，x=200mm，y=200mm，z=500mm，摇杆长度CD=200mm，摇杆的摆角ψ=60°，摇杆处于极限位置时球面副中心的位置CⅠ及CⅡ也位于曲柄的旋转平面内，要求算出曲柄和连杆的长度AB和BC。
（假）阻捻盘的位置及作用。
关于左肾的描述，哪项是正确的？（）
简单地生活，也不是凡事无争，敷衍生活，而是_________地从事你的工作与生活。独处斗室时，你思接千载神游万仞，在书林翰海中_________；挚友相聚时，你_________处处逢春坦荡磊落，在亲情与友情中怡然自乐；就是在平凡的家庭生活中，你也能因妻子动情的娇嗔而如沐春风，因孩子可爱的迓语而快慰不禁。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
什么是生物气候带
农业家庭经营广泛存在的原因？
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。 中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"--中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。 日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么？……对。这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 结合教师职业理念的相关知识，分析美、日、中三国教育的差异。
当工程质量缺陷按修补方式处理无法保证达到规定的使用要求和安全，而又无法返工处理的情况下，不得已时可以做出结构卸荷、减荷以及（）决定。
简述利益集团在政策过程中的主要作用。