中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为_教师资格_全学科试题题库

当前学科：教师资格

题目：单选
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）。
①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
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德国某银行来证规定：受益人于2011年4月6日议付交单，未明确规定议付有效地点，但该信用证附有有关合同并在条款中写明“所附合同为本信用证不可分割的一部分”。该合同第七条规定：“提单日期后20天内在中国议付有效。” 受益人装运、备单、制单后于4月6日向中国银行广州市分行交单议付。4月18日议付行收到德国开证行来电：“我们确认已收到信用证项下单据，金额为73200德国马克。但根据UCP600的规定，发现该项单据未在发货后21天内交单。已联系开证申请人，待答复后再告。”经议付行查留底单据，提单日期为3月18日，交单日期为4月6日，并未超过21天。从开证行来电内容看，开证行显然把它所在的地方视为议付有效的地点，因而认为受益人拖延交单时间，议付行随即电告开证行：“单据未在发货日期21天内提交一事应请注意，你行来证虽未规定有效地点，但在有关条款中规定所付合同为信用证不可分割的一部分，而该合同明确规定在中国议付有效。今受益人于4月6日交单，没有超过21天，也没有超过合同中提单日后20天内在中国议付的规定。因此该不符点不能成立，请予确认，并即付款。”开证行接电后不再申辩，于4月25日电复：“已付款。” [问题] 该案例说明了哪些信用证结算的知识?

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