历史分析的倡导者是（）。_西方法律思想史_全学科试题题库

当前学科：西方法律思想史

题目：单选
历史分析的倡导者是（）。
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在访问过程中，当被调查人员谈论与主题无关的事时，调查人员应（）转回正题。

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应用因素调整法时，应注意（）。

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背景材料：材料一高中化学《化学1》教科书“硝酸的性质”呈现内容。思考与交流（1）硫酸、硝酸、盐酸都是酸，它们在组成上有什么特点？（2）这种特点与酸的通性有什么关系？用电离方程式表示。（3）实验室里用金属与酸反应制取氢气时，往往用稀硫酸或盐酸，而不用浓硫酸或硝酸，这是为什么？硝酸也能发生类似的反应。例如，浓硝酸和稀硝酸都能与铜发生反应。氮元素是一种能表现多种化合价的元素。通过学习，我们已经知道，氨（N为-3价）可以被氧化成多种价态。在硝酸中，氮元素是+5价，当硝酸与金属或非金属（如碳、硫等）及某些有机物（如松节油、锯末等）反应时，反应物或反应条件不同，硝酸被还原所得到的产物也不同。硝酸中+5价的氮得电子，被还原成较低价的氮。如：值得注意的是，有些金属如铁、铝等虽然能溶于稀硫酸或稀硝酸，但在常温下却可以用铁、铝制容器来盛装浓硫酸或浓硝酸。这是因为他们的表面被浓硫酸或浓硝酸氧化为致密的氧化物薄膜，这层薄膜阻止了酸与内层金属的进一步反应。硫酸和硝酸都是重要的化工原料，也是化学实验室里必备的重要试剂。在工业上可用于制化肥、农药、炸药、燃料、盐类等。硫酸还用于精炼石油、金属加工前的酸洗及制取各种挥发性酸等。材料二高中化学《化学1》教科书目录第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角--硅第二节富集在海水中的元素--氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸材料三《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准：“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。” 材料四学生情况某普通高中高一（5）班共50人，男生22人，女生28人，其中有4个男生在课堂上非常活跃，2个女生在课堂上非常腼腆。问题：（1）简要分析教材中该内容的地位和作用。（2）写出本课的三维教学目标。（3）请说明本课的教学重点和难点。（4）试选择适合于本课的教学方法。

下列不属八纲辨证内容的有（）

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任何单位、个人都应当（）为报警提供便利，（）阻拦报警。

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实训目的：练习营业税纳税案例分析。案情说明：某财务咨询公司于2004年12月1日开张，主要从事财务、税务咨询及财税培训等业务。2004年12月份发生业务如下： (1)取得咨询服务收入150000元。 (2)独立举办财税培训班一期，取得收入160000元，其中包含培训资料收入50000元。 (3)与某会计师事务所合作共同举办财税培训班。协议规定，对其培训费收入总额扣除办班所耗成本(广告费、资料费、会场费、讲课费、餐费、税金等)后双方按5:5分成。发票由会计师事务所统一开具。收入总额230000元，扣除各项成本180000元后，财务公司分得收入25000元。 (4)该公司2004年度应纳税所得额为90000元。该财务公司办税员申报应纳税额计算过程如下： (1)应纳营业税=(150000+160000-50000+25000)×5%=14250(元) (2)应纳城市维护建设税=14250×7%=997.5(元) (3)应纳教育费附加=14250×3%=427.5(元) (4)应纳增值税=50000÷(1+4%)×4%=1923.08(元) (5)应纳企业所得税申报减免。实训要求： (1)根据上述资料，指出该公司办税员办税过程中存在的不当之处，并说明理由。 (2)正确计算应纳税额。