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当前学科：护士执业资格考试
题目：
简答题
有效的目标应满足的哪些条件？
答案：
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女性，31岁。尿频，尿急，尿痛约2年。尿常规检查：脓细胞（+++），红细胞（++）。IV[J检查：双肾均有破坏样改变，左肾为重，各盏虫蚀样改变。血肌酐104μmol/L。其最佳治疗方案为（）
预制构件平面布置应注意的问题是（）。
物价指数越高，货币购买力越强。（）
有关尿失禁的临床特点，下列正确的是（）
我国药品管理立法大体经历了哪4个阶段？
“安全”所表示的是一种状态，一种没有危险、不受威胁、不出事故的客观状态。（）
（）是外墙组成部分之一，它位于外墙与室外地面接近的部位。
根据我国刑事诉讼法规定，公安机关对被逮捕的人，应当在逮捕后24小时内通知被逮捕人的家属，但例外的是（）
阅读以下教学实录，完成问题。 师：通过这两堂课的学习，我们通过品悟文字的韵味，品到了这一家人的人生韵味。同学们感动了，老师也感动了。我相信，同学们今天回去，肯定会跟家里人说今天的学习体会的。也许就跟老师看电视剧一样，抹着眼泪，“这电视剧，太感人了！”那么，他们家这件事，跟我们有没有关系？ 生：没关系。（个别学生说出，有的若有所思） 师：你说说看，怎么个没关系？ 生：（沉吟一会儿）有关系吧。（笑声） 师：就像我们听一个很感人的故事一样，听完了，抹完眼泪了，过后该干什么还干什么——也许全忘了。不过你又说有关系，有什么关系？ 生：我们更要好好儿的活。 生：面对生命，珍惜生命。 师：我们到这一家人的情感世界里去走了一趟，不仅仅要读出人家的味道，还要读出自己的思考，这才是语文学习的真正目的。 师：因此，亲爱的同学们，文章结尾的这句话，（课件：我俩在一块儿，要好好儿活，好好活……）这个“俩”应该变成—— 生：我们！ 师：连起来读这句话。 生：我们在一块儿要好好儿活！ 师：这里的“我们”，就是说，面对自己的母亲，要—— 生：好好活。 师：面对自己的家人要—— 生：好好活。 师：面对自己的同学、老师要—— 生：好好活。 阅读以上教学实录片段，请从本文的阅读角度对此进行评析。