となりの息子は働きながら、大学を一番で卒業したそうだ。それに（）うちの息子は、親の金で遊んでばかりいる。_日语_全学科试题题库

当前学科：日语

题目：单选
となりの息子は働きながら、大学を一番で卒業したそうだ。それに（）うちの息子は、親の金で遊んでばかりいる。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

《华严原人论》的作者是（）。

男，41岁，发现右上颈包块2个月，病理活检为低分化鳞癌，原发灶最常位于（）。

上皮根鞘断裂后残留的细胞称为（）

男性，23岁。反复高热3个月，经抗生素治疗无效。查体；贫血貌，浅表淋巴结未触及肿大，脾肋下3指。血象：WBC3.5×109/L．Hb80g/L，血小板32×109/L。骨髓象：分类不明细胞为5%．余未见异常。Hams试验阴性。腹部，胸部CT未发现深部淋巴结肿大。该患者不能排除下列哪项疾病（）

根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）课文摘录：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，扩展周的统治范围。周初分封的诸侯，大多数是同姓子弟，他们多被分封到重要地区。为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

下列哪项内容不是性传播感染者采集孕产史的主要内容（）

身热已退，干咳或痰少，口、鼻、咽、唇干燥乏津，口渴，舌干红少苔，脉细数。其治疗宜用：（）

排渗部件如排渗盲管被矿泥堵塞，致使排渗效果变差，没有好办法处理。

男，68岁，阵发性胸闷3年，持续加重6小时后突发意识丧失。查体：BP40/20mmHg，双肺呼吸音清。心率32次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音。血清肌钙蛋白水平增高。入院后经抢救患者病情平稳，但第3天突发喘憋，不能平卧。查体：心尖部可闻及3/6级收缩期杂音，双肺满布湿啰音。该患者最可能合并（）

由于白酒贮存过程中，总酯含量呈降低趋势，因此不存在酯化反应。