板与支承墙或支承梁的连接可采用在支座上坐浆10~20mm厚，且板在砖墙上的支承长度不应小于（）。_质量员综合练习_全学科试题题库

当前学科：质量员综合练习

题目：单选
板与支承墙或支承梁的连接可采用在支座上坐浆10~20mm厚，且板在砖墙上的支承长度不应小于（）。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

以下不能定义为用户标识符的是()。

SQ31系列切丝机是由中国（）公司自行设计制造。

全额累进税率和超额累进税率是累进税率的两种主要形式，下列关于全额累进税率和超额累进税率的说法中，错误的是（）。

病原微生物刺激机体产生的抗体可以用（）方法检查出来。

黏聚性是指混凝土拌合物相互间有一定的粘聚力、不分层、不离析，能保持整体均匀的性能。

离心式压缩机润滑油加热器启动后未停，使润滑油一直处于加热升温状态，会造成（）

数字通信系统主要由（）等组成。

颅内压增高时颅内压的调节主要通过（）。

在承载能力极限状态设计中，采用的材料强度代表值是( )。

李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。” 课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。