制约课程开发的三大因素是（）。_中学课程_全学科试题题库

当前学科：中学课程

题目：单选
制约课程开发的三大因素是（）。
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新会制葵扇的历史可以追溯到一千多年前。早在晋代的时候，新会的葵扇已有美名。

（）是指由两个或两个以上利益相结合而产生的价值附加增值，其中，组合利益的价值要大于原有各项利益价值的总和。

“危急值”项目可以不包括（）

需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()

下列选项不属于陶渊明田园诗歌思想内容的是()。

我国公有制的主体地位主要体现在（） ①公有资产在各行各业中占优势 ②公有资产在社会总资产中占优势 ③混合所有制经济中，国有经济成分占优势地位 ④国有经济控制国民经济命脉，对国民经济起主导作用