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当前学科：电子商务概论
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水闸平底板的混凝土浇筑，一般采用()。
下列书家中自称自己书法为“破体”、“一字书”的是（）.
下列哪项关于腹部损伤的叙述是正确的（）
文献交流是（）中最早产生的一种形式，图书馆起源于（）的需要。
根据《建设工程价款结算暂行办法》的规定，预付款的比例原则上不低于合同金额的（）不高于合同金额的（）
肠上皮细胞由肠腔吸收葡萄糖的过程属于（）
以下哪项不是法人单位必须满足的条件（）
政策性拆迁补偿费用进土地增值税进行扣除并享受加计20%的扣除，必须具备以下哪些条件（）
根据《安全生产法》规定，（）危险物品或者处置废弃危险物品的，由有关主管部门 依照有关法律、法规的规定和国家标准或者行业标准审批并实施监督管理。
案例：下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸，引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗？[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中，我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组，相互讨论，4分钟后，请同学发表自己的见解。参与学生讨论，一起探讨实验方案的可行性，适时给予引导、点拨，激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数"，准备实验用品，让学生演示。提供出错机会，让实验说话，引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流，得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%，与科学家的结论相差甚远。为什么呢？[重新设计实验]学生猜想、分析推理，归纳出选择可燃物的原则，完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题：（1）该教师采用哪种形式来组织化学教学内容，并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣？（2）该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学？