主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:教学设计
题目:
判断题
掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。
A . 正确
B . 错误
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
当离合器踏板踏下,释放杠杆()
Ln3+离子不易形成羰基化合物是因为它们( )。
不属于煤炭自燃预测主要指标气体的是()。
“欲速则不达”说明()
运动员竞技能力非衡结构的补偿效应
采用K=115快速响应扩展覆盖喷头的自动喷水灭火系统,同一配水支管上喷头的最大间距和相邻配水支管的最大间距,矩形布置时长边不应大于()。
《招标投标法》规定,成为投标人的一般条件是()。
有关Vd的叙述哪项错误()。
()是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质。如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。
铁路局自收到车站报来的“无标记事故货物报告”,()日内找不到收货人时,指定车站变卖。