根据教育实践归纳，可将教育行动研究法分为()。_学前教育_全学科试题题库

当前学科：学前教育

题目：未知类型
根据教育实践归纳，可将教育行动研究法分为()。
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颅咽管瘤放射剂量应控制在（）

浮沉实验中捞取浮物，捞取深度不得超过（）。

不属于兴奋状态的是（）。

擒拿技术与劲力的巧妙使用和劲力的变化转换是不能脱节的，那么巧妙指用巧不用拙，即（）、（）、（）、（）、（）。充分利用“合力”“旋转力”“分力”的作用，横能破坚，坚能破横，顺则力合，分能转变对方的劲力方向，园转则力回其身，从而达到“四两拔千斤”的功效。

ADSL频率划分采用FDM技术，下面哪个信道是下行信道？（）

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