慢性胃炎的可能病因不包括（）_相关专业知识(综合练习)_全学科试题题库

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题目：单选
慢性胃炎的可能病因不包括（）
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简述生产操作规程的主要内容。

门站的功能是（）。

某些言语障碍患者，表现为能理解他人语言，构音器官的活动并无障碍，有的虽能发音但不能构成语言。较轻患者，可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类，该症状特点属于（）

榜样激励人的成长。不同时代的榜样既具有特定时代的“粉丝”群体，又因其精神传递着某种积极的价值而得到后人的认可并延续其影响。这表明（） ①社会意识具有相对独立性 ②价值判断和选择具有社会历史性 ③事物发展是前进性和曲折性的统一 ④矛盾的特殊性通过矛盾的普遍性得以体现

【课题名称】《月之故乡》一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标学习歌曲《月之故乡》，体会并表现歌曲所表达的深切的思乡之情。（二）过程与方法目标通过听、辨、感等活动，丰富学生的情感体验，让学生更好地理解音乐，感受音乐，体验音乐所表达的情感与内涵。（三）知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》，知道这是～首多段体的歌曲，能够在甄别相似乐句的异同点中准确演唱并记忆歌曲。二、教学重点能够在甄别相似乐句的异同点中准确演唱并记忆歌曲。三、教学难点旋律中5、6小节与13、14小节的区别。四、教学工具音乐教室、多媒体、音乐教学课件、钢琴。五、教学过程（一）常规发声，声音铺垫（1）师生问好。（2）发声练习。（二）导入新课，激发情感导语：在这美丽的金秋十月，很高兴和同学们一起来完成这节音乐课的学习。提到“秋”，我们刚刚过完了一个和“秋”有关的节日，还记得是哪个节日吗？（中秋节）中秋节又叫团圆节，你们在这个节日里都与你的家人团聚了吗？有一位老人，59年没有在家乡过中秋节了，他思念自己的家乡，就写了一首诗叫《月之故乡》，有作曲家把这首诗谱上了曲，就变成了一首歌。现在，老师就为同学们来演唱这首歌曲，让我们来听一听这位诗人是如何思念他的家乡的。教师演唱--《月之故乡》。板书课题《月之故乡》。（三）学习歌曲，挖掘情感（1）出示歌曲《月之故乡》曲谱，请学生观察歌曲的结构。（2）学唱第一乐段曲谱。（3）出示第二段曲谱，与第一段作比较。 ①比较节奏。 ②比较旋律。 ③视唱前两段乐谱。（4）出示第三段曲谱，与第一段作比较。 ①比较旋律。 ②比较节奏。 ③视唱前三段乐谱。（5）出示第四段乐谱，与第一段作比较。 ①比较旋律：有所不同。 ②视唱第四段乐谱。 ③视唱整首乐谱。 ④提示注意每一乐段的相同与不同之处。（6）出示歌词，再次听范唱。（7）在教师的钢琴伴奏下演唱歌词。（四）理解歌曲，抒发情感（1）介绍词作者彭邦正彭邦正（1919-2003年），20世纪闻名海峡两岸与大洋彼岸的诗人，也是一位心系故土的爱国游子。他以《诗玫瑰的花圈》代唱战歌、以《花叫》代唱建设、以《月之故乡》代唱祖国统一、以《梦？致花神之诗》代唱爱心……归乡的夙愿一直魂牵梦萦于其晚年。但由于健康状况，直到辞世，这位阔别故乡59年的海外华文诗坛巨匠，才终于实现了他毕生最大的夙愿--魂归故里，落叶归根。（2）再次演唱歌曲《月之故乡》。（五）总结提高，升华情感（1）播放《乡愁》视频。（2）再次演唱歌曲《月之故乡》。

我国规定500A以下的焊机选定的工作时间周期为（）。

古希腊的农业以种植什么为主（）

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教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。

以下贴现现金流估值法中，以必要回报率为贴现率的模型有（）。