原发性三叉神经痛的治疗原则是（）_神经系统常见病_全学科试题题库

当前学科：神经系统常见病

题目：多选
原发性三叉神经痛的治疗原则是（）
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根据双膜理论在相界面上可吸收组分以（）方式进入液相。

中医子之系(精索)在脏腑归属上属于（）

打包段料箱均料板的推动气缸的平衡工作速度是通过调节流器来实现的。

下列说法中符合工作面底板灰岩含水层突水预兆的是（）

对疑为膀胱原位癌的患者，留取尿液标本最好的方法是（）。

能"行血中气滞，气中血滞""专治一身上下诸痛"的药物为（）

使用无分度吸管时，切勿把残留在管尖的溶液吹出。（）

老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节．哪位同学愿意请我？学生：（都面露喜色，大声喊）到我家!到我家!老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客．怎么样？学生：（面露难色，沉默）老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，一定能请到我。学生：（兴高采烈）好，一言为定。（两天后作文课上）老师：同学们学会做菜了吗？学生：（争先喊道）学会了!老师到我家吃饭吧!老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会做什么菜了呢？学生：（争先恐后，七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况）老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢？学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到谁家去做客．好吗？学生：好!老师：那好，那就快写吧!上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。

在SPECT脑灌注显像中，脑梗死时出现交叉性小脑失联络征，对侧小脑表现为（）

软组织包括皮肤、皮下组织、肌肉、（）等。