在血库中冷藏3天以上的血无传染梅毒的危险。()_三、螺旋体、支原体、衣原体和立克次体_全学科试题题库

当前学科：三、螺旋体、支原体、衣原体和立克次体

题目：判断题
在血库中冷藏3天以上的血无传染梅毒的危险。()
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推荐知识点:

下列选项中，应单独编制安全专项施工方案的有（　　）。

新的《中小学教师职业道德规范》的核心是：

美国加州大学的（）教授是第一个把植物生理学实验采用的无土栽培技术引入商业化生产的科学家。

引起下丘脑性闭经的原因不包括（）。

男性，58岁，因肺癌用CAP（环磷酰胺+阿霉素+顺铂）方案化疗第3天后突然出现少尿，尿常规：蛋白（+），红细胞8～112/HP，尿pH5，肾功能：血尿素氮12mmol/L，肌酐146μmol/L，血尿酸1080μmol/L。根据上述临床表现，其少尿原因主要考虑（）

期望的服务是（）的函数

氧气雾化吸入时氧气流量是（）。

有宫缩乏力的产妇应在胎儿什么部位娩出后立即肌注缩宫素10U，并继续静脉滴注缩宫素（）

课时计划的主要组成部分是（）

某校初中物理教研组集体备课，讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验：实验1：用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验，尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2：用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示（可用风吹草动，风吹树叶动）。实验3：用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口，听声音。学生实验分工，一人吹，一人观察小球，然后交换进行。根据以上材料，回答下列问题：（1）声音是如何产生的。（2）确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验，设计一个具体的教学过程。