A教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
B道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
D道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
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