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毛制针织或钩编婴儿服装及衣着附
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患者，男，25岁，上前牙区反复出现脓包就诊，查体牙体变色，颊侧见一小脓点，按压少量脓液流出，舌面见充填物，X线片见根尖区阴影，根中1／3高密度不透光物，诊断为慢性根尖周炎，器械分离。临床操作中哪项不是避免出现器械分离的方法（）
影响尿路结石形成的因素不包括（）
牛膝具善下行之性，但不能用治的是（）
体育教师在职培训的方式不包括（）。
在X线立体定向放射治疗计划优化时，如果靶区周围有重要器官需要保护，可利用Jell-O原理，在哪项上直接去掉经过重要器官的照射弧度，改变重要器官和病变之间的剂量变化梯度（）
TRH兴奋试验在Craves病时结果应为（）
（）是先张法预应力管桩验收的主控项目
颈总动脉分为颈内动脉和颈外动脉两分支的部位（）
带不宜与油、酸、碱等物质接触，以免变质。也不宜在阳光下暴晒，工作温度不易超过（）℃，以免过快老化。
2015年的春天，幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。 片段一 教师：“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？” 学生1：“九只。” 教师：“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的乌听到枪声后吓飞了。” 学生2：“还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上.还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了.” 教师：“你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢!” 片段二 教师：“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？” 学生1：“还有三个角。” 教师：“错!应该还有五个角。” 学生2：“是还有三个角!如果沿对角线锯就是三个角。” 教师：“你这孩子别往歪处想。哪有这样锯的。” 那个孩子发誓：将来一定要当老师，给那些答“树上有两只小乌”的学生，答“还有三个角”的学生，打上一个大大的对号。 请你对本案例中马老师的做法进行评价。 谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免？