主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:计算机科学与技术
题目:
未知类型
关系模式规范化的最起码的要求是达到第一范式,即满足()
A.每个非码属性都完全依赖于主码
B.主码属性唯一标识关系中的元组
C.关系中的元组不可重复
D.每个属性都是不可分解的
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
地转流的流速表达式(),其流向()。
尿道结石易嵌顿于()、尿道舟状窝或尿道外口处。
进行线路停电作业前,应做好哪些安全措施?
蒂森TCM标准上行安全钳活钳块间隙();下行安全钳活钳块间隙();TCM中山轿顶称重探头与铁板由大变小间隙是();TCM中山轿顶保护板与立柱各边间隙();TCM中山轿顶减震器工作高度空厢时();减震器应垂直。
()是输送液体的机械。
馈电母线应喷涂绝缘漆()层以上,其连接部位及其两侧()毫米内不应喷涂.
电工作业时误入带电的间隔或电柜,会造成间接接触电击。第三章
重农抑商是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想,其产生的朝代是()
某高中补习班篮球课,体育教师将学生男、女混合编为人数相等的四组,然后选出组长,进行运球、投篮接力赛。首先,给同学们讲清比赛的方法和要求:在场内垂直于端线站四列纵队,每队的第一个同学持球,听老师吹响比赛开始的哨音时,持球同学运球到对面的篮筐下将球投进,然后运球返回交给下一个同学,耗时最少的一组为胜队,只有一个要求就是球必须投进才能返回。比赛终于开始了,第一个同学已经运球出发。“加油、加油……哎呀,球咋就是投不进吗?球咋就运跑了吗?”急得一些女同学直跺脚,有叹气的同学,有责怪对方的同学,但更多的是加油、助威的声音,学生们各个争先恐后地为各组争分夺秒。第一轮比赛结束,有的学生为取得胜利而手舞足蹈,有的学生则为失败而沮丧不已,学生们个个都大口地喘着气。教师抓住这一时机,让学生思考:怎样运球跑花的时间最少?怎样投篮效率更高?学生们在组长的带领下开始讨论,讨论完后,都各自发表出自己的意见。有一位同学说:“运球跑的时候记住掌心一定空出来,要不球就会控制不住。”对于投篮同学们提了好多问题:“老师,篮球就不听我指挥吗?老师为什么投的球总打篮筐前沿?”最后教师相机给同学们讲解运球和投篮的技术动作。第二轮、第三轮比赛气氛一次比一次激烈,每轮比赛结束后组长都会调整同学们的比赛顺序,每个同学都有了自己运球跑和投篮的技巧,都沉浸在体育课堂的乐趣中,气氛非常活跃。通过一节课的练习,同学们都初步掌握了运球和投篮的方法,主要是同学们的热情也非常高,改变了以往补习班学生体育课没人动的局面。问题: (1)请对这一教学案例进行简要评析。 (2)这一教学案例给了你哪些启示?
虽然账面价值可以在一定程度上反映公司的未来发展前景,但它往往并不等于股票价格。( )