学习幼儿心理学的理论意义 _幼儿园教师资格证_全学科试题题库

当前学科：幼儿园教师资格证

题目：简答题
学习幼儿心理学的理论意义
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患者，男，17岁，急起言行异常1周入院。主要表现为自言自语、无故哭笑，脾气大，有冲动伤人行为，晚间症状较白天严重。入院时体查：T38.3℃，P104次/分，BP125/80mmHg，R24次/分。患者意识清楚，左中上肺可闻及湿啰音；心率104次/分，律齐，未闻及心脏杂音；腹部平软，无压痛、反跳痛，肠鸣音正常，肝脾未扪及。神经系统检查欠配合，脑膜刺激征（-），生理反射存在，双侧巴氏征可疑阳性。要判断患者是否存在意识障碍，需从哪些方面进行评估（）。

下列关于成长型投资者关注的因素，错误的是（）。

指出与“回避法”含义相一致或相近的说法或做法，有（）等。

污泥膨胀

实验室诊断疥疮的常用操作方法是（）

在组织里，一个项目一般不会正式启动，除非完成了：（）

位于印度洋区的INMARSAT-C船站（识别码443124532），给位于大西洋东区的INMARSAT-B船站（识别码320756892）发送电传报文，应当输入的目的地地址为（）。

中频弯管机弯曲半径为管子公称直径的（）倍。

（）是指导者为了使成员免于不必要的身心伤害、批评或攻击，而采取必要的安全性反应。

已知Kspθ（AB2）=3.2×10-11，Kspθ（AB）=4.0×10-8，则两者在水中溶解度关系为（）。