素质教育的评价目的是多元性、发展性_素质教育专题_全学科试题题库

当前学科：素质教育专题

题目：多选题
素质教育的评价目的是多元性、发展性
- A. 是依托评价进行研究
- B. 通过评价学生来改进教育工作，确定新的教育措施，促进受教育者素质的全面发展
- C. 对一个地区或一所学校的素质教育性状作出准确判断
- D. 为高一级学校录取新生、为社会选拔人才以及决定社会职业分工提供一定的依据
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在马斯洛看来，高层次的需要包括（）

设A，B，C是三个事件，则AB+BC+CA表示（）．

小额支付系统原交易机构做“异常报文处理-撤销”时，资金头寸暂挂（）过渡账户，之后柜员可选择退客户账或重新发起经办。

柜员现金箱现金实行限额控制。运营主管要根据本机构日均现金收付量及柜员岗位职责，合理核定办理现金业务柜员的各币种现金限额。

真理的绝对性和相对性根源于()。

企业可借助中介机构和外部专家的力量为其履行职责提供专业咨询意见。

阴道动脉来自（）

市区短期和中长期约期还本付息房地产抵押贷款（出让地），贷款金额不得超过抵押房屋评估价值的（）；其它乡镇集镇、闹市区的贷款金额不得超过抵押房屋评估价值的（）。

下列维生素属于水溶性维生素的是（）.

某女，成年，因心慌、气促、乏力而就诊。血常规检查结果为：Hb70g／L，RBC3．0×1012／L，WBC6．5×109／L，PLT110×109／L，MCV、MCH、MCHC均降低，RDW升高，白细胞分类正常。若明确诊断，必须的检查是（）