各方面的测量结果合并求平均数，但各方面的重要程度不同，不能等量齐观。叫做（）_教育测量与评价_全学科试题题库

当前学科：教育测量与评价

题目：选择题
各方面的测量结果合并求平均数，但各方面的重要程度不同，不能等量齐观。叫做（）
- A. B 加权平均数
- B. A 平均数
- C. D 标准分数
- D. C 标准差
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

在超高压长距离输电线路上，较大的谐波电流会使（）熄灭延缓，导致单相重合闸失败，扩大事故，下列描述不正确的是。

在先天性麻痹性斜视中，最常见的麻痹肌是（）

往复机余隙容积增大时，气缸容积系数减小，气缸的吸气量上升。

投保人可解除合同的申请是由有（）

慢性心衰患者利尿剂应用原则是（）。

预防接种的异常反应可以出现()

营销策划只要根据企业自身情况制定就是可行的。()

引起气管向患侧移位的是（）

如果两组数据是以不同计量单位来表示的，则比较其离散程度的测度值是（）。

肺移植是目前治疗终末期肺疾病的有效方法，终末期肺疾病是指不做移植手术预期寿命不超过（）