胃脘疼痛，口干口苦，渴不欲饮，证属( ) A．湿热中阻证 B．瘀血停胃证 C．寒邪客胃证 D．肝气犯胃证 E．饮食伤胃证_方剂学_全学科试题题库

当前学科：方剂学

题目：未知类型
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血沉自动分析中，质控物应选择（）

（假）阻捻盘的位置及作用。

某边坡勘察资料如下：0～3.0m，黏土，φ=20°，c=10kPa，γ=19kN／m33～10m，黏土，φ=15°，c=5kPa，γ=19kN/m3现在该场地进行挖方，挖深为5．0m，场地地下水位为6．0m，地表均布荷载为10kPa，如挖方边坡直立，采用重力式挡墙，不计墙背摩擦力，按《建筑边坡工程技术规范》（GB50330-2002）计算，墙背的主动土压力及其作用点距基坑底面的高度分别为（）。

福禄贝尔的主要学前教育思想是教育应当适应儿童的发展。()

吴某为某机关工作人员，出国访问带回违禁物品，被海关查获后受到没收的行政处罚，吴某所在行政机关知道此事后给予吴某开除的行政处分。吴某对海关的行政处罚和所在机关的行政处分，向上级行政机关申请复议。复议机关应受理吴某不服本*行政机关行政处分的复议申请。

不符合病毒性肝炎基本病变的是()

关于舵机浮动杆控制机构储存弹簧工作情况的下列说法中：Ⅰ.受推力作用时弹簧缩短、Ⅱ.受推力作用时弹簧伸长、Ⅲ.受拉力作用时弹簧缩短、Ⅳ.受拉力作用时弹簧伸长，正确的是（）

以下关于液压系统基本原理的描述错误的是：（）

女性，72岁。自汗，怕风，常易感冒，哮证发作前打嚏，气短声低，咳痰色白质稀，舌苔薄白，质淡，脉虚大。方药宜选用（）

阅读下列三段初中化学教学中有关"燃烧和灭火"的材料。材料1：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的"内容标准"；"认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。"材料2：义务教育课程标准使用教科书《化学》（九年级上册）的目录（略）。材料3：某教师设计的"燃烧和灭火"教学设计材料。教学过程：引言：同学们，说到燃烧你会立刻联想到什么？（答：火）那么火给我们的生活都带来什么样的影响呢？请同学们看一段录像。（放映录像）师：同学们，看了这一段录像你有什么样的感想？请发表你的看法。（学生发表看法，注意鼓励学生）师：既然燃烧对我们的生活产生这么大的影响，同学们，我们这节课就来好好探究一下有关燃烧与灭火的问题，以便更好地利用燃烧产生的火为我们人类服务。师：同学们，你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？生：发光、放热等。师：燃烧一般是可燃物跟什么物质的反应？生：氧气。师：对，燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应。怎么样才能让燃烧顺利地进行？燃烧到底需要哪些条件呢？我们不妨先从下面的问题入手：1．所有的物质都能燃烧吗？给出一些物质，选择可以燃烧的：木条、蜡烛、小煤块、小石子、纸张、酒精、玻璃、棉布。2．能燃烧的物质在什么条件下都可以燃烧吗？……根据以上材料，回答下列问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）试确定本节课的教学重点和难点。（3）针对本节课设计10分钟测试题。（4）对本节课进行学习评价设计。