主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:临床基础检验
题目:
填空题
尿中胆红素、尿胆元的排泄量依()损害和()而定。
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
危险化学品企业改变工艺技术都必须申请办理变更手续。
在交流电路中,电阻、电感和电容都起限制电流通过的作用。()
σS表示钢材的()指标。
一张面额8万元的票据(承兑人在本地),还有90天到期,月贴现率为10‰,则实付贴现金额为()。
某患儿生后10天发现右颈部包块,较硬,头向右偏,下颌转向左侧,头向左偏受限,触痛阴性。目前治疗的方法是()
根分叉病变的治疗目标不包括()。
被告收到人民法院送达的起诉状副本后()日内应该提交民事答辩状。
关于小舞蹈病的治疗和预后叙述错误的是()
抢修专用的器材、仪表、机具及车辆等应()。
课堂实录:长方形和正方形的特征张老师:“正方形的四个角都是直角”,你是如何验证的?生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师:都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师:怎么比?生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3:我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折~次。原来四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题:(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?(2)这种教学方法的基本原则是什么?