举例分析整体不等于各个孤立部分的总和原因。_教育管理学_全学科试题题库

当前学科：教育管理学

题目：问答题
举例分析整体不等于各个孤立部分的总和原因。
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实施创新驱动发展战略是提高我国经济发展质量的必然选择，中国经济发展要从规模扩张为主转向提升（）为主，必须依靠创新。

女性，40岁，大便4～5次自持续5～6年，多于饭后，精神紧张时发生，便前多出现腹痛，便后缓解。大便为黄稀便或水便，无夜间腹泻、血便或消瘦根据上述症状，首先考虑该患者诊断为（）.

消费税采用()和定额税率相结合的税率政策。

在机械制图中图形中对于可见轮廓线则应采用（）。

外科创伤病人如每天丢失20g氮，相当于丢失组织蛋白（）。

级配不良土的成分代号为（）。

清朝时期属于山东莱州府的古海口是（）。

植物病毒病的初侵染源主要是（）、（）、（）、（）。

（）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

十二经脉的循行交接中，阳经与阴经的循行交接部位是（）。