行为主义教学设计，在教学目标的设计上，强调行为分析，开发出学习的()目标。_人力资源管理_全学科试题题库

当前学科：人力资源管理

题目：未知类型
行为主义教学设计，在教学目标的设计上，强调行为分析，开发出学习的()目标。
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平均数反映了总体分布的离散趋势。（）

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下列化学消毒剂中，可用于空气消毒的是（）

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发挥调节作用的T细胞是

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抗体致敏细胞花环试验中，花环形成细胞是指（）

阅读材料，回答问题。注：法治指数是国际上判断、衡量一个国家的法治状况及其程度的量化标准。2012年，中国法治指数排名为87名。2014年全球法治指数丹麦以0.93分位居第一，中国以0.45分排名76。材料二：提高法治指数，建设法治经济，必须贯彻市场主体“法无禁止皆可为”、政府“法无授权不可为”的法治经济理念。法治，让交易更顺畅，让“无形之手”更稳健，在公平竞争中，各种要素才会在利益驱动下竞相涌动、良性共赢；法治，让信用更扎实，过去在经济领域中出现的商业贿赂、欺诈，都为法治所不容；法治也瞄准政府，把“有形之手”全部纳入法治的框架，“无形之手”才有创造活力，才能“逼出”一个更好的市场经济。材料三：“善为国者，必先富民，然后治之。”进入“十二五”历史新起点，党和国家将“民富”目标摆在更加突出的地位。国家统计局发布的经济数据显示，2014年，中国居民人均可支配收入同比实际增长8.0%，高于国内生产总值（GDP）7.4%的增速。城乡居民收入差距进一步缩小，城镇居民人均可支配收入实际增长6.8%，农村居民人均可支配收入实际增长9.2%。结合材料三，运用经济生活知识，为缩小贫富差距、实现社会公平提几条合理化建议。

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