某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（） _小学教师资格证_全学科试题题库

当前学科：小学教师资格证

题目：单选题
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

关于道岔连接部分的叙述，（）是不正确。

研究肺炎链球菌常选择的动物是()测定金黄色葡萄球菌肠毒素用()研究结核分枝杆菌常用()制备抗体常选用()

车辆脱轨、颠覆时，交叉支撑装置应报废。

下列苏东坡的哪首词兼具诗和词的美感？（）

所谓陌生化，主要是指文学语言组织的（）

简述人的知觉活动的环节。

某溶洞顶板较破碎，成碎块状，内摩擦角为34。洞跨为8.5m，洞高为10m，洞底板埋深为28.5m，按塌落拱理论计算，当塌落拱稳定后，洞顶板的厚度为（）。

在蒸汽吞吐的一个周期中，要经过( )三个阶段。A.注汽、关井、开井B.注汽、焖井、采油C.关井、注汽、开井D.焖井、注汽、采油

品牌组合战略包括。（）

斜坡卷扬运输，斜坡轨道应有防止跑车装置等安全设施。