试评析陶行知“生活教育理论”的基本内容及其现实启示_中国教育史_全学科试题题库

当前学科：中国教育史

题目：问答题
试评析陶行知“生活教育理论”的基本内容及其现实启示
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根据（）不同，导入高程可分为通过平峒导入、斜井导入和立井导入高程三种

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简述G-6-PD酶缺乏症溶血机制。

距肛缘4～5cm的直肠癌，最常用的手术方式是（）

知行统一的方法是指( )

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