下列项是气滞便秘的主证（）_气血津液系病证_全学科试题题库

当前学科：气血津液系病证

题目：单选
下列项是气滞便秘的主证（）
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耳蜗的生理功能包括（）。

患者男，68岁，因“阵发性胸痛10余年，持续性胸痛3h”来诊。患者胸痛发作与劳累及情绪有关，休息可以缓解。3h前患者出现持续性疼痛，进行性加剧，并气促，不能平卧。BP110/70mmHg，HR120次/min，律齐，心尖部可闻及Ⅲ级收缩期杂音，双肺散在哮鸣音及湿啰音。入院后经过1个月治疗，心力衰竭得以纠正。冠状动脉造影：3支病变。超声：二尖瓣后叶中部部分腱索断裂无须尽快完成的检查是（）

幼儿园的宋老师带领着小朋友们在放风筝，一阵大风吹来，风筝被刮到了大树上，宋老师让孩子们想一想，该用什么办法把风筝取下来。孩子们争先恐后地说：“用长棍子啊!”“搬个梯子爬上去!”“使劲摇大树。” 大多数幼儿都能想出这些办法，为了继续拓展他们的思维，宋老师让大家接着想。明恩说：“把大树砍断吧。”燕家诚说：“买很多气球绑在一起，带你飞上大树。” 秋颖接着说：“准备一张蹦蹦床，你掉下来的时候不会受伤。” 为了激励幼儿灵活动脑，宋老师鼓励孩子们展开讨论：“你们觉得，他们提出的办法怎么样啊？还有没有别的办法？” 智文说：“燕家诚的办法不好，老师这么高，得买多少气球啊。” 静怡说：“我们要爱护树木，不能砍树。不然在长棍子上系一串鞭炮吧，挂到树上去，鞭炮一爆炸，风筝就下来了。” 英馨说：“你刚才还说爱护树木呢，鞭炮一爆炸，树就受伤了，树也会痛，风筝也被炸坏了，老师说过不能随便放鞭炮。” 孩子们激烈地讨论起来…… 请结合材料分析幼儿思维发展的特点。谈谈教师应该如何培养幼儿的思维能力？

1994年10月15日，怀尔斯彻底完成对费马大定理的证明。1995年5月，作为历史上核查的最彻底的稿件，他的成果发表在《数学年刊》上。怀尔斯证明费马大定理用了（）年时间。

丹毒的护理措施应该（）

工艺流程分析只对完成工艺过程的两项活动进行分析，它们是（）。

形成虚证的病机是（）。

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