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当前学科:中医诊断学
题目:
单选
患者发热口渴,咳喘胸痛,气热鼻扇,尿赤便秘,舌红苔黄,脉数,宜诊为()
A . 风热犯肺证
B . 痰热壅肺证
C . 燥邪犯肺证
D . 肺热炽盛证
E . 肺阴虚证
答案:
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老师在给同学们讲“圆周率”这一概念,只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生:“大家看,这几个圆盘有什么不同?”同学们说,颜色和大小不同。然后,老师补充说还有直径、周长等部分也不一样。老师强调指出:“每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分,而每个圆盘又都是由这些部分组成的。” 在此基础上,让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点),继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性),抽出共同点(本质属性),同时强调,只要是圆,不论大小,它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3.14倍),这个倍数关系我们叫它圆周率,接着问学生:“什么叫圆周率?”同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念,老师接着说:“大家都认识了圆周率,希望大家记住,今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。” 案例中,出现了哪几个思维过程?() 思维的基本过程是()。 小学生的思维发展的主要特点是()。 圆的面积S—πr2,这属于()。
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