以分宜教分宜，安得不工哉。（《马伶传》）“工”是什么意思？_大学语文_全学科试题题库

当前学科：大学语文

题目：问答题
以分宜教分宜，安得不工哉。（《马伶传》）“工”是什么意思？
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

以下材料最适合电解加工的是（）

梅山热轧板厂横切线生产时，造成碎边卡钢的原因及处理方法是什么？

课堂组织应注意以下几项基本原则：1）明确目的教书育人 2）了解学生尊重学生 3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5）不焦不躁沉着冷静 6）要求合理发扬民主。

某校研究性学习小组到野外考察。图3为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答问题。下列描述可能与实地情况相符的是（）该考察线路的高差可能是（）

人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

刑法分则中对故意杀人罪规定了比虐待罪更高的法定刑，这体现了()

防止货物震动的衬垫材料主要有（）。

筛漏斗的外界为()

丙类建筑，当建筑场地为Ⅰ类时，除6度外，应允许按本地区抗震设防烈度()的要求采取抗震构造措施。

停电检修的线路如在另一回线路的上面，而又必须在该线路不停电情况下进行放松或架设导、地线以及更换绝缘子等工作时，应采取（）可靠的措施。安全措施应经工作人员（）讨论后，经工区批准执行。