学习者如何与学习材料进行有效的交互?()_公共课_全学科试题题库

当前学科：公共课

题目：未知类型
学习者如何与学习材料进行有效的交互?()
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张女士，23岁。主诉近几个月脾气急躁，易出汗、无力、手抖、失眠、多食，检查发现甲状腺呈弥漫性肿大，质软，有轻度突眼，颈部闻及血管杂音，测得基础代谢率+25%。服上述药物过程中，下列哪项指导不正确（）。

高温熔断器的熔点温度是：（）

“一线”模型的基本假定是什么？

如果电线为对称的三相四线制交流电，则流过中线的电流为（）。

关于急性肾盂肾炎的影像学检查，下列哪项说法是错误的（）

女性，34岁。5年前诊断为甲状腺功能亢进，已连续服药5年，症状完全缓解，已停药1年。近1个月来出现心慌、多汗、手抖。测定T3、T4水平升高。双眼突出明显，突眼度左18mm，右2mm。甲状腺Ⅱ度肿大，双侧杂音。下列治疗方案不妥的是（）

具有泻下、凉血功效的药物是（）

停车后合成催化剂是如何保护的？

进近着陆过程中，苦遇起落架故障飞行员应中断进近并复飞，这一行为可视为是对（）.

女性，30岁，心悸、气短、下肢水肿1年。查体：呼吸困难，颈静脉怒张，心界向两侧扩大，有舒张期奔马律，心3／6级收缩期吹风样杂音，肝肋下3cm，X线：心影向两侧增大。经强心、利尿治疗2个月后，症状基本消失，心界明显缩小，心脏杂音较前减轻，奔马律消失，最可能的诊断是（）