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当前学科:金属、支座、土工合成材料类
题目:
判断题
对重大、特别重大生产安全事故负有主要责任的矿山企业,其主要负责人五年内不得担任任何矿山企业的矿长(董事长、总经理)。
A . 正确
B . 错误
答案:
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骨折的特有体征是()
男性,30岁。餐后1小时突发上腹部剧痛,很快扩散至全腹,呈持续性腹痛,伴有恶心、呕吐。查体:腹式呼吸消失,全腹压痛、反跳痛、肌紧张明显,肝浊音界消失。腹部X线平片检查:见膈下游离气体。临床诊断胃十二指肠穿孔伴弥漫性急性腹膜炎。患者腹膜炎的性质属于()
主动脉瓣狭窄的晚期,可见()
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拨游梁式抽油机驴头时,把方卡子卡在采油树防喷盒以上()处光杆上。
钻柱工作时其严重的受力部位是()。
盒图称为()或Chapin图,这种表达方式取消了流程线,它强迫程序员以结构化方式思考和解决问题
确立教育具有社会经济价值的理论基础是()
昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に「昼寝タイム(时间)を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。 調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。 昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。「平日に十分睡眠時間がとれていない」と答えた生徒が61%、「午後の授業中、我慢できない眠気(睡意)を感じるは88%にのぼった。 6月から、45分間の昼休みのうち午後1時15分からの15分間を昼寝タイムに設定。校内放送でモーツァルト(莫扎特)を流し、寝たい生徒はいすに座ったりした状態で昼寝した。 40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも昼寝した生徒は208人。このうち6割以上が「授業に集中できる」「勉強にやる気がある」と答えた。(ア)、この時間を予習復習や遊びに当てて昼寝をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。 「(授業以外でも)勉強の能率が上がった」「最近の成績が上がった」と答えた割合も、昼寝した生徒のほうが高かった。文中の「昼寝タイム」の時間はどれか()
公共卫生的工作范围不包括传染病控制和健康教育。