人发展的直接动力是（）_教育学原理_全学科试题题库

当前学科：教育学原理

题目：单选
人发展的直接动力是（）
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男性，45岁，心前区持续性疼痛1周，查体示重病容，体温38.8℃，血压100/70mmHg，颈静脉怒张，心界向两侧扩大，心率120次／分，心音弱，心律整，无杂音，心电图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、aVF、aVL、V至V导联，ST段弓背向下抬高，T波倒置，最可能的诊断是（）。

尿素可作（）、追肥和叶面喷洒。

陈某，男性，36岁。咳嗽反复发作3个月，咳声重浊，痰多，因痰而嗽，痰出咳平，痰黏腻色白，每于早晨咳甚痰多，进甘甜油腻食物加重，胸闷脘痞，呕恶食少，体倦，大便时溏，舌苔白腻，脉象濡滑。其治疗应首选的方剂是（）

孔的标注：3－M6，表示（）。

欧泊的变彩效应是由光的（）所产生的。

自身免疫性溶血性贫血患者，长期以来反复发生溶血，近1周上呼吸道感染，其后贫血日渐加速，血红蛋白50g/L，网织红细胞0．001，白细胞28×109/L，分类：中性粒细胞0.52、淋巴细胞0.48，骨髓三系细胞增生减低，网状细胞、浆细胞多见，最可能是（）

平键与键槽配合采用（）。

点彩红细胞是由于（）。

禁止往造球盘内过量（）或（），造成（）变坏或成大球。

托盘平托于胸前，大臂小臂成（）角，小臂与胸前成（）角。