通过对分汊型河段的整治，以调整水流、维持或创造有利河势、逐渐（）堵塞某些汊道，或直接借助工程将某些汊道堵死。_河道修防与防冶工(高级)_全学科试题题库

当前学科：河道修防与防冶工(高级)

题目：单选
通过对分汊型河段的整治，以调整水流、维持或创造有利河势、逐渐（）堵塞某些汊道，或直接借助工程将某些汊道堵死。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

棉花子叶节以上的每个节上长一片叶，叫（）。

技术咨询、财产保险属于作用于人的无形服务。()

原始初民的居住方式，经历过的阶段有：（）

下列哪项不属于心理治疗的道德要求（）

感染HIV后的临床分期下列哪项正确（）

在有毒介质的环境中进行仪表安装需采用（）措施。

下列哪项属于虚寒型肺痿的症状（）

5-氟尿嘧啶最常见的不良反应是（）.

背景材料：联系学生生活实际创设情境是化学教学的重要策略。一位老师在设计“醛的性质”的教学时，为了取材于学生熟悉的物品，他想到既然葡萄糖可以还原氢氧化铜，为什么不用葡萄汁来直接做实验呢？于是.他向葡萄汁中加入新制的氢氧化铜悬浊液，加热后，生成砖红色的沉淀。这位教师很兴奋，但是一位同事却提醒他：葡萄汁的成分很复杂，这个实验可以说明葡萄糖的还原性吗？问题：（1）什么叫作创设情境？为什么要在化学教学中创设情境？（2）该实验可以说明葡萄糖的还原性吗？请猜想还有哪些影响因素？（3）这一事件对你进行化学教学有什么启示？

道士为什么穿古装，蓄头发？