内容分析法在教育研究的用途主要有()。_学前教育_全学科试题题库

当前学科：学前教育

题目：未知类型
内容分析法在教育研究的用途主要有()。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

统筹法计算工程量的“一次算出、多次使用”，混凝土或钢筋混凝土构件的体积、门窗洞口的面积等，作为常用数据，可以事先算出。()

下列选项为放射性核素治疗转移性骨肿瘤适应证的是（）

下列墙体中，可以留设脚手眼的是（　）。

8岁男孩，患急性淋巴细胞白血病已2年，以甲氨蝶呤与6－巯基嘌呤为主进行维持治疗。近3个月来面色苍黄，血常规及骨髓象提示巨幼细胞贫血。以下哪项是其首选疗法（）

偏瘫患者最适宜的卧位是（）

梁跨度在4m或4m以上时，底模板应起拱，起拱高度一般为结构跨度的多少？（）

LD视频顶放电路中，光敏二极管拾取的光盘信息，首先经过（）处理，再解调

文化与人有关。凡与人有关的事与物，就属于文化范畴(广义文化)。自然存在的现象和实物，当其没与人发生联系时(认识联系、实践联系)，不属于文化范畴。例如，山川、河流本身不属于文化范畴，但一旦被人所踏足，或经过人所改造，打上了人的印记，即和人发生了联系，就属于文化范畴，而不仅仅是纯粹的物( )。

客户经理至少每（）对客户的贷后情况进行一次全面的分析，撰写《贷后管理定期分析报告》。

DBAE的总体目标就是培养（）。